Development of picture story learning media based on the Buayo Kuning Folklore assisted by augmented reality technology in regional literature courses
DOI:
https://doi.org/10.26555/bs.v44i1.630Keywords:
Buayo Kuning Folklore, Illustrated Folk Tales, Augmented RealityAbstract
This development research aims to produce a product in the form of a picture story using augmented reality technology based on Bengkulu folklore with a focus on the Buayo Kuning folklore. It is hoped that the presence of folk tales transformed into regional language illustrated story discourse will attract young speakers to read and enjoy their local wisdom. The presence of augmented reality technology in picture books will provide an interactive, sophisticated and modern appearance in accordance with the interests of young speakers, namely students in regional literature courses. The method applied in this development research is R&D. Data collection on Bengkulu ethnic children's literature was carried out by interviewing, recording and noting relevant informants following standard principles of folklore collection. Apart from that, there is a product feasibility test by material experts, media experts, and user responses. The result of the validation implementation is the total average value obtained from the combined validation of material experts, media and users, namely 4.00. Based on the average score obtained, it can be concluded that the product that the researcher developed is suitable for use as an alternative learning media in increasing regional literary literacy for students based on their local wisdom.
References
Azizah, S., & Widyasari, C. (2023). Analisis kemampuan anak usia 4-5 tahun dalam menceritakan kembali buku cerita bergambar yang telah dibacakan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3498-3508. doi: 10.31004/obsesi.v7i3.4255
Adipta, H., Maryaeni, M., & Hasanah, M. (2016). Pemanfaatan buku cerita bergambar sebagai sumber bacaan siswa SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(5), 989–992. doi: 10.17977/jp.v1i5.6337
Ardyaningtyas, R. (2023). Basabali wiki, penggunaan website kamus digital sebagai langkah untuk melestarikan bahasa Bali. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 6(1), 205-222. doi: 10.31539/joeai.v6i1.6052
Chandra, Z. (2023). Analisis kurikulum merdeka: Mampukah merevitalisasi bahasa daerah? Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 28-38. doi: 10.4444/jisma.v2i6.565
Cempaka, A.G. (2013). Penerapan media story pictures dalam pembelajaran membaca [Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia].
Dewanti, L., & Yasmita, E. M. (2022). Pengembangan bahan ajar tematik terpadu berbasis buku cerita bergambar pada siswa di SDN 17 Pasar Surantih Pesisir Selatan-Sumatera Barat. Jurnal Ilmiah Hospitality, 11(1), 381-388. doi: 10.47492/jih.v11i1.1622
Dharma, I. M. A. (2019). Pengembangan buku cerita anak bergambar dengan insersi budaya lokal Bali terhadap minat baca dan sikap siswa kelas v SD kurikulum 2013. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(1), 53-63. doi: 10.23887/jlls.v2i1.17321
Faizah, N., Suyoto, S., Listyarini, I., & Murdhiati, E. (2023). Pengembangan media cerita bergambar digital pada pembelajaran IPS siswa kelas 5 SDN Kalicari 01. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 3819-3825. doi: 10.31004/jptam.v7i1.5838
Fathoni, K., Setiowati, Y., & Muhammad, R. (2020). Rancang bangun aplikasi modul pembelajaran satwa untuk anak berbasis mobile augmented reality. Jurnal Media Informatika Budidarma, 4(1), 32-41. doi: 10.30865/mib.v4i1.1797
Hadiwijaya, M., Sulistiono, E., & Budiono, D. (2023). Sosialisasi program konservasi dan revitalisasi bahasa daerah melalui aplikasi nusantara in your hand. Anfatama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 1-5. doi: 10.572349/anfatama.v2i1.244
Harimansyah, G., Setiawan, D., Suladi, Inayatusshalihah, Jalbi, I., Purwaningsih, Sianipar, J., Handayani, R., Prihartono, W., Nugroho, M., Sudarmaji, M., Susamto, D.A., Suharto, P., Hidayat, R., & Prasetyawan Ps, N. A. (2019). Menjaga bahasa, memuliakan bangsa: Bunga rampai konservasi bahasa dan sastra daerah. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kemendikbud RI.
Hermanto, Y. A. L. (2019). Visual storytelling in folklore children book illustration. Asian Journal of Research in Education and Social Sciences, 1(1), 62-70. https://myjms.mohe.gov.my/index.php/ajress/article/view/7107
Hunt, P. (1991). Criticism, theory, and children’s literature. Basil Blackwell Ltd.
Hurlock, E. (2001). Psikologi perkembangan. Erlangga.
Jamilati, N., Anshori, M. I., & Salsabila, S. N. (2023). Penggunaan teknologi digital untuk meningkatkan kinerja pengelola pariwisata berkelanjutan studi kasus di kabupaten Bangkalan. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(6), 154-169. doi: 10.31004/innovative.v3i6.6102
Johnston, I. (2000). Literature and social studies: Exploring the hyphenated spaces of canadian identity. Canadian Social Studies.
Kato, H. (2012). Introduction to augmented reality. Journal of the Institute of Image Information and Television Engineers, 66(1), 51-56. doi: 10.3169/itej.66.53
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018, Maret 28). Sukseskan GLM, badan bahasa siapkan peta literasi nasional. Kemendikbud. https://www.kemdikbud.go.id
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022, February 22). Sasar generasi muda, festival tunas bahasa ibu jadi puncak revitalisasi bahasa daerah. Kemendikbud. https://www.kemdikbud.go.id
Krissandi, A.D.S. (2017). Merancang buku cerita bergambar sebagai media membaca anak yang berkarakter. Sanata Dharma University Press.
Lubis, A.H., & Dasopang, M.D. (2020). Pengembangan buku cerita bergambar berbasis augmented reality untuk mengakomodasi generasi z. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(6), 780-791. doi: 10.17977/jptpp.v5i6.13613
Lynch-Brown, C. & Tomlinson, C. (2005). Essentials of children’s literature.
Masse, B. A., & Ainun, A. N. (2020). Perancangan aplikasi magic book pengenalan hewan air dengan teknologi augmented reality. Jurnal Elektronik Sistem Informasi dan Komputer, 4(1), 47-62. https://jesik.web.id/index.php/jesik/article/view/78
Matulka, D. I. (2008). A picture book: Understanding and using picture books. Greenwood Publishing.
Meek, M. (2001). Children’s literature and national identity. Trentham Books.
Mu’jizah. (2018). Preservasi dan revitalisasi bahasa dan sastra Nafri, Papua: Sebuah bahasa hampir punah. Aksara, 30(1), 75-88. doi: 10.29255/aksara.v30i1.217.75-88
Nauvalia, N., & Setiawan, I. (2022). Peran media “Tik Tok” dalam memperkenalkan budaya bahasa Indonesia. Satwika: Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial, 6(1), 126-138. doi: 10.22219/satwika.v6i1.20409
Nurgiyantoro, B. (2005). Sastra anak pengantar pemahaman dunia anak. Gadjah Mada University Press.
Pantaleo, S. (2001, September 2). Exploring Canadian identity through Canadian children’s literature. Eric. https://eric.ed.gov/?id=EJ667635
Paramita, G. A. P. P., Agung, A. A. G., & Abadi, I. B. G. S. (2022). Buku cerita bergambar guna meningkatkan keterampilan membaca muatan pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III SD. Mimbar Ilmu, 27(1), 11-19. doi: 10.23887/mi.v27i1.45499
Purwani, R. (2020). Pengembangan buku cerita bergambar berbasis karakter untuk pembelajaran membaca siswa SD kelas iv. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(2), 180-194. doi: 10.30659/j.8.2.180-194
Putra, N. (2011). Research and development (Penelitian dan pengembangan: Suatu pengantar). Raja Grafindo Persada.
Ratumanan, S. D., Rahman, H., Karlina, D. A., Rahayu, G. D. S., & Anggraini, G. F. (2022). Upaya pemberdayaan penggunaan bahasa daerah melalui budaya literasi digital. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(1), 69-76. doi: 10.22460/collase.v5i1.9990
Ria, F. X., Awe, E. Y., & Laksana, D. N. L. (2023). Kemampuan membaca pemahaman dalam pembelajaran literasi dengan suplemen buku cerita bergambar: Studi tindakan kelas pada pembelajaran tematik. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 570-577. doi: 10.51494/jpdf.v4i2.1006
Rojiq, A. F., & Fajri, B. R. (2023). Rancang bangun augmented reality 3 dimensi untuk promosi perumahan archivelo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 976-981. doi: 10.31004/jptam.v7i1.5200
Rulyansah, A., Asmarani, R., Mariati, P., & Rahmawati, N. D. (2022). Kemampuan guru junior dalam mengajarkan proses berpikir untuk menyelesaikan soal cerita sederhana: Studi pada guru matematika sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 203-213. doi: 10.31004/basicedu.v6i1.1941
Samar, I. (2023). Implementasi augmented reality pada aplikasi pengenalan objek wisata di kota Ambon. Jurnal Informatika Polinema, 9(2), 183-192. doi: 10.33795/jip.v9i2.1224
Saragih, E. N. (2021). Serentak bergerak, wujudkan merdeka belajar. Deepublish.
Sari, L. D. K., & Wardani, K. W. (2021). Pengembangan buku cerita bergambar digital untuk meningkatkan karakter tanggung jawab siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1968-1977. doi: 10.31004/basicedu.v5i4.1138
Sitepu, R. K. K., & Mahesa, R. (2023). Kajian pembangunan daerah pada rencana kerja pemerintah tahun 2023. Widina Bhakti Persada Bandung.
Thiagarajan, S., Semmel, D.S., & Semmel, M.I. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children. Leadership Training Institute.
Ulya, D. F., Aziz, F. A., & Rahma, T. F. (2024). Dinamika sikap generasi milenial terhadap bahasa Indonesia pada mahasiswa fakultas dakwah Unisba angkatan 2022. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 2(1), 167-180. doi: 10.59059/perspektif.v2i1.1061
Widiantara, E.P., Darmawiguna, I.G.M., Crisnapati, P.N., & Sunarya, I.M.G. (2014). Augmented reality story book project. Karmapati, 3(5), 326-333. doi: 10.23887/karmapati.v3i5.19799
Zalmi, R. Y., & Mahyuddin, N. (2021). Analisis kesantunan berbahasa anak pada buku cerita bergambar di taman kanak-kanak. Jurnal Golden Age, 5(2), 482-492. doi: 10.29408/goldenage.v5i2.3957
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fina Hiasa, Supadi Supadi, Wisman Wisman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
