Peningkatan Kompetensi Etiket Digital Warga Negara Muda melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila Berbasis Value-Based Learning

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh data yang menunjukkan meningkatnya pengguna internet di Indonesia secara signifikan serta dibarengi oleh fakta bahwa pengguna internet di Indonesia termasuk ke dalam kelompok yang tidak sopan. Hal tersebut bertolak belakang dengan pandangan negara luar bahwa Indonesia adalah negara yang ramah dan menjunjung tinggi budaya ketimuran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi etiket digital warga negara muda melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis Value-Based Learning. Penelitian menggunakan pendekatan Kuantitatif dan metode studi kuasi eksperimen dengan melibatkan dua sampel yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan melakukan rangkaian pre-test dan post-test. Analisis data kuantitatif/statistik dilakukan dengan bantuan software IBM SPSS Versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Perilaku tidak etis yang kerap kali ditemukan di media sosial tidak disebabkan oleh ketidaktahuan kognitif dan ketidakmampuan menyelesaikan masalah, tetapi lemahnya internalisasi nilai. Penelitian ini menggunakan uji independent t-test dengan hasil signifikansi kurang dari 0,05 (p = 0.049 < 0,05) yang artinya secara statistik terbukti penerapan pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis Value-Based Learning efektif dalam meningkatkan kompetensi etiket digital warga negara muda. Hal ini diperkuat adanya peningkatan pengetahuan etiket digital yang terjadi pada kelas eksperimen sebesar 15,3 poin (pengaruh cukup besar).